‘ㄱ’찾기 프로젝트 공모사업
우리가 찾고 싶은 ‘ㄱ’은 가능성, 기회, 기업가정신, 그리고 꿈입니다.
중고등학생을 대상으로 ‘일’과 ‘직업’을 찾도록 도와주는 프로그램을 연구, 개발, 실행하는 일을 지원합니다.
동그라미재단이 ‘ㄱ’찾기 프로젝트 공모사업을 통해 개발한 진로 및 기업가정신 교육 콘텐츠를 활용하시는데 참고하실 수 있도록 안내 드립니다.
교육은
1. 기업가정신을 이해하기
2. 나를 발견하고, 이해하기
3. 세상을 배우고, 이해하기
4. 기업가정신을 발휘하여 다양한 가치를 직접 만들어 보기
5. 기업가정신 교육 프로젝트 사례집
으로 구분되어 있으며, 각 커리큘럼은 아래 표와 같습니다.
아무쪼록 다양한 교육 현장에서 진로 및 기업가정신 교육을 실행하시는데 도움이 되길 바라며, 관련 문의사항은 contact@thecircle.or.kr로 언제든 연락 주세요.
▶ 진로 및 기업가정신 교육 커리큘럼
* 각 과정명을 클릭하시면 해당 자료실로 이동하실 수 있습니다.
| NO |
단계 |
소개 |
과정명 |
| 1 |
1. 기업가정신을 이해하기
|
기업가정신에 대한 이해를 돕는 과정
|
기업가정신의 이해 |
| 2 |
기업가정신 도서(업데이트 예정) |
| 3 |
2. 나를 발견하고, 이해하기
|
자기를 탐색하고 발견하며 자신에 대한 이해를 돕는 과정
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나를 알아가는 과정
|
매뉴얼 |
| 4 |
나의 정체성 |
| 5 |
나의 역사 |
| 6 |
나의 태도 |
| 7 |
나의 관계 |
| 8 |
나의 두려움 |
| 9 |
나의 욕망 |
| 10 |
스토리텔링 워크샵 |
| 11 |
진로의 첫 걸음, 자아발견
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우리의 발견 : Our Song Story |
| 12 |
인생곡선 : My Life Graph |
| 13 |
나의 꿈을 찾는 여행 |
| 14 |
너의 스토리를 들려줘
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나의 이야기 |
| 15 |
엘리베이터피치 |
| 16 |
타인툰 스토리텔링 |
| 17 |
자존감 키우기 |
꿈꾸는 기억조각보 |
| 18 |
3. 세상을 배우고, 이해하기
|
학교 밖 세상에 대한 이해를 돕는 과정
|
세상을 알아가는 과정
|
매뉴얼 |
| 19 |
나의 세상 발견하기 |
| 20 |
나의 세상 정의하기 1 |
| 21 |
나의 세상 정의하기 2 |
| 22 |
우리의 세상 공유하기 |
| 23 |
나만의 기업 만들기, 어렵지 않아요
|
나도 기업가 |
| 24 |
광고 제작자 |
| 25 |
기업가 활동 |
| 26 |
청소년 적정기술 프로젝트
|
적정기술이란 |
| 27 |
디자인 사고 |
| 28 |
나도 적정기술자 |
| 29 |
청소년 적정기술 캠프 |
| 30 |
공동체와 이익을 나누는 착한 기업
|
사회적기업가정신 이해하기 |
| 31 |
우리도 착한 기업가 |
| 32 |
사회적기업가 정리 |
| 33 |
청소년 사회적기업 프로젝트
|
창의적 문제해결 : 트리즈 이론 1 |
| 34 |
창의적 문제해결 : 트리즈 이론 2 |
| 35 |
청소년 사회적기업 활동 가이드 |
| 36 |
대학 전공 이해
|
인문, 사회계열 : 경영, 신문방송, 심리 |
| 37 |
이공계열 : 건축, 기계, 멀티미디어, 화학 |
| 38 |
예체능계열 : 미술, 영화 |
| 39 |
사범계열 : 초등, 체육 |
| 40 |
간호학과 |
| 41 |
프로그래밍(코딩)
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코딩 : HTML, CSS |
| 42 |
코딩 : PHP, 조건문, 반복문 |
| 43 |
지역중심형 진로교육공동체 구축 |
| 44 |
4. 기업가정신을 발휘하여 다양한 가치를 직접 만들어 보기
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자기와 세상에 대한 이해를 바탕으로 실제로 가치와 변화를 만들어내는 프로젝트 과정
|
두런두런 기업가정신 프로젝트 활동
|
매뉴얼 |
| 45 |
OT : 두런두런 오리엔테이션 |
| 46 |
문제포착 : ‘Y’ 찾기 |
| 47 |
기회입증 : 우리학교 문제탐색 |
| 48 |
기회입증 : 팀빌딩 |
| 49 |
기획 : 두런두런 전략수립 |
| 50 |
기회공유 : 우리들의 기회를 소개합니다 |
| 51 |
기회기획서 작성 및 자원연구 |
| 52 |
기회기획서 작성 |
| 53 |
실행 : 두런두런 소셜CF |
| 54 |
실행 : 두런두런을 do learn do-learn 하다 (1) |
| 55 |
실행 : 두런두런을 do learn do-learn 하다 (2) |
| 56 |
지속 및 유지 : 두런두런을 do learn do-learn 하다 (3) |
| 57 |
두런두런 임팩트 체크 |
| 58 |
두런두런 피날레 가치공유회 |
| 59 |
두런두런 기업가정신 동아리 활동
|
임팩트스푼 소개 |
| 60 |
기회입증 조사 |
| 61 |
필요자원 연구 및 자원확보 |
| 62 |
현황뉴스 제작 |
| 63 |
기획서 작성 |
| 64 |
SNS 홈페이지 개설 |
| 65 |
후원 및 협력 단체 조사하기 |
| 66 |
최종미션 |
| 67 |
아이디어를 행동으로 옮기는 힘, 리더십
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리더십과 강점 |
| 68 |
진정성 있는 리더십 |
| 69 |
리더십 커뮤니케이션 |
| 70 |
두런두런 기업가정신 교육 매뉴얼(업데이트 예정) |
| 71 |
청소년 사회적기업 진로체험 멘토링 : 활동사례집 |
| 72 |
양정여자 고등학교 기업가정신 프로젝트 사례집 |
| 73 |
5. 프로젝트 사례집 |
기업가정신 교육 프로젝트 사례 공유 |
ㄱ찾기 프로젝트 사례집(업데이트 예정) |
